jueves, 31 de diciembre de 2009

I Congreso internacional de Autismo en Toledo


Los próximos 3,4 y 5 de febrero tendrá lugar en Toledo el I Congreso internacional sobre Autismo "Hacia una Alianza Europea entre Investigación y Práctica" , organizado por el INICO (Universidad de Salamanca) y el Gobierno de Castilla la Mancha.
El lugar de celebración será el Hotel Beatriz y la cuota de participación es de 200 euros antes del 15 de enero y de 250 euros a partir de esa fecha.
Este congreso pretende ser un lugar de encuentro para que profesionales de distintas procedencias formativas, educadores, familiares e investigadores intercambien reflexiones, investigaciones de vanguardia y prácticas clínicas que mejoren la calidad de vida de las personas con Trastorno del Espectro Autista.

Para más información se puede visitar la página web del Congreso haciendo click en el siguiente enlace: www.congresodeautismo.com

sábado, 12 de diciembre de 2009

Problemas de escritura en niños con autismo

03/12/2009 Redacción revista Neurología

Los niños con autismo pueden tener una letra de peor calidad y mayor dificultad para formar letras en comparación con los niños sin autismo, según un estudio publicado en la revista Neurology.
El estudio incluyó a 28 niños de edades comprendidas entre 8 y 13 años, la mitad de los cuales tenían un trastorno del espectro autista. La otra mitad no presentaba ningún trastorno del desarrollo, ni psiquiátrico ni del cerebro. Todos los niños habían sido calificados dentro del rango normal para el razonamiento perceptivo en una prueba de coeficiente intelectual.

A los niños se les realizó una evaluación de la escritura, en la que se les pidió que escribiesen una frase. Se evaluó la legibilidad, la forma, la alineación, el tamaño y el espaciado entre las letras. La mitad de los niños con autismo obtuvieron menos del 80% del total de puntos posibles en la evaluación de escritura a mano, en comparación con sólo un niño en el grupo sin autismo.

Los resultados sugieren que las terapias dirigidas al desarrollo de las habilidades motoras pueden ayudar a mejorar la escritura en niños con autismo, lo cual es importante para el éxito en la escuela y para fomentar su autoestima.

miércoles, 2 de diciembre de 2009

Comunicación aumentativa y alternativa. Guía de referencia del CEAPAT

Madrid. CEAPAT. 2009
El CEAPAT publica la guía de refernecia sobre Comunicación aumentativa y alternativa.
Para acceder directamente al documento pincha en la siguiente dirección:

http://www.ceapat.org/docs/ficheros/200903270002_4_4_0.pdf

sábado, 28 de noviembre de 2009

Fármacos antipsicóticos y aumento de peso

Los fármacos antipsicóticos vinculados con el aumento de peso en niños y adolescentes y el riesgo cardiovascular

El aumento de peso y problemas metabólicos complican el uso de medicamentos antipsicóticos de segunda generación en niños y adolescentes, según los autores de un estudio publicado en la revista Journal of American Medical Association.
En el estudio se incluyó a un grupo de niños de 4 a 19 años de edad con trastornos del espectro esquizofrénico y con comportamiento agresivo que nunca antes habían recibido medicación antipsicótica.

Tras una media de 10,8 semanas de tratamiento, los niños que recibieron el fármaco antipsicótico aripiprazol ganaron una media de 4,4 kg. Los que recibieron la olanzapina ganaron una media de 8,5 kg, mientras que los que fueron tratados con quetiapina ganaron una media de 6,1 kg y los que tomaron risperidona aumentaron un promedio de 5,3 kg de peso. Por el contrario, en el grupo control, que no tomó esta medicación o bien interrumpió el tratamiento, el aumento de peso durante el mismo período fue tan sólo de 0,2 kg.

La olanzapina y la quetiapina, además, se asociaron a cambios significativos en los niveles de colesterol total, triglicéridos y colesterol no-HDL y la risperidona se asoció con aumentos significativos en los triglicéridos. Únicamente el aripiprazol no producía, además, cambios significativos en los parámetros metabólicos de los niños.

domingo, 15 de noviembre de 2009

CURSO "Planificación Centrada en la Persona"

CURSO FORMATIVO: Planificación Centrada en la Persona
Organiza: Confederación AUTISMO ESPAÑA
Fechas: 2,3 y 4 de diciembre 2009
Lugar de celebración: Aula de Formación de la Confederación AUTISMO ESPAÑA ( Eloy Gonzalo, 34 1º Madrid)
Duración: 18 horas presenciales
Precio: 60 €
Plazo inscripciones: Del 12 de noviembre hasta el 25 de noviembre 2009
Formadores: Luis Simarro Vázquez " Licenciado en Psicología por la Universidade del Pais Vasco UPV/ EHU". Laura Velayos Amo " Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid"
Destinatarios: Profesionales interesados en la planificación Centrada en la Persona.

Más información: formacion@autismo.org.es Tlf: 91 591 34 09

"Síndrome de Asperger. Una guía para los profesionales de la educación"

Presentada la publicación “Síndrome de Asperger. Una guía para los profesionales de la educación”

El pasado 29 de octubre, tuvo lugar en Madrid la presentación del libro “Síndrome de Asperger. Una guía para los profesionales de la educación”.

Escrito por Mercedes Belinchón, Juana Mª Hernández y María Sotillo, la guía recoge aspectos relevantes sobre las necesidades y los apoyos educativos que requieren los estudiantes con Síndrome de Asperger.

Además, incluye información específica en relación a las herramientas de detección que se pueden emplear en las aulas, y orientaciones para mejorar la calidad de la atención educativa dirigida a estos alumnos.

La información que se presenta se basa en los resultados del proyecto “Diagnóstico, Necesidades y Funcionamiento Psicológico en las personas con Síndrome de Asperger” llevado a cabo por el Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid y ha contado con la participación de la Confederación AUTISMO ESPAÑA, la Fundación ONCE y FESPAU, cuyas principales conclusiones se recogieron en el libro “Personas con Síndrome de Asperger: Funcionamiento, detección y necesidades”, que ya se presentó en Madrid en el mes diciembre de 2008.

Las personas interesadas en adquirir la publicación pueden ponerse en contacto con el Equipo Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo de la Comunidad de Madrid. (C/Cea Bermúdez 26,3ª planta.Telf: 91 554 77 37).

viernes, 13 de noviembre de 2009

Proyecto de ley sobre Autismo en el Reino Unido

Este texto legal fue propuesto por la Sociedad Nacional de Autismo (NAS) de Reino Unido y entrará en vigor en los próximos meses.
El proyecto de ley para el autismo del Reino Unido ha sido aprobado finalmente por la Cámara Alta del parlamento británico y se convertirá en la primera legislación para una discapacidad específica en aquel país, informa el portal de Internet Egovmonitor.com.
La entrada en vigor de esta ley supondrá que los servicios sociales y sanitarios que no presten apoyo a personas con TEA podrían enfrentarse a sanciones en el Reino Unido. Este texto legal fue propuesto por la Sociedad Nacional del Autismo (NAS), en representación de una coalición de organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan en el apoyo a personas con Trastornos del Espectro del Autismo, y ha contado con el apoyo de todos los partidos.
Para cumplir con la nueva legislación, la sanidad pública británica deberá proporcionar servicios de diagnóstico para adultos con autismo y formar a su personal para que presten una buena asistencia sanitaria a estas personas.
El texto entrará en vigor en los próximos meses tras recibir la aprobación real y ser publicado. La NAS también ha reclamado una estrategia que favorezca la inclusión laboral de las personas con TEA en el Reino Unido.
Ojalá otros paises sigan este ejemplo.

martes, 3 de noviembre de 2009

Curso SAC-Equipo Iridia

El Equipo Iridia organiza un curso sobre los sistemas aumentativos de comunicación que puede resultar interesante para todos aquellos profesionales que trabajen con alumnos con problemas de comunicación.
Fechas: 13, 14, 20 y 21 de noviembre de 2009
Horarios: viernes de 17h a 21h y sábados de 10‐14h y de 15.30 y 19.30h.
Precio: 220 euros. Estudiantes 200 euros.
Nº de plazas: 20
El curso será impartido por Laura Velayos Amo, Psicóloga.
Más información en www.equipoiridia.es o escribiendo a formacion@equipoiridia.es

El programa aborda los siguientes puntos:

BLOQUE 1 Y 2: LA COMUNICACIÓN Y LOS SISTEMAS AUMENTATIVOS Viernes y sábado 13 y 14 de noviembre (12 horas)
1. ¿CÓMO SE COMUNICAN LAS PERSONAS CON AUTISMO, DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y/O TEL? Hitos relevantes en el desarrollo de la comunicación. Perfiles comunicativos de diferentes personas: con autismo, con TEL, etc…
2. EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Análisis de la forma y funciones comunicativas. Evaluación de la comunicación: pruebas estandarizadas, observación semi‐estructurada, situaciones naturales, registros y entrevistas. Análisis y decisión de los objetivos a trabajar con cada persona
3. ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA COMUNICACIÓN Pautas básicas y roles que podemos tomar para fomentar la comunicación. Creación de contextos y actividades comunicativas. Situaciones que promueven la comunicación: provocando las ganas de comunicarse y la intención comunicativa. Fomentando la espontaneidad: estrategias y recursos.
4. ¿QUÉ SON Y CÓMO UTILIZAR LAS AYUDAS VISUALES? Tipos de Sistemas Aumentativos y ejemplos prácticos de uso
BLOQUE 3: MÉTODO BENSON SCHAEFFER Viernes y sábado 20 y 21 de noviembre (12 horas)
1. ¿PARA QUÉ SIRVE ESTE MÉTODO? ¿EN QUÉ SE BASA? Objetivo del programa y bases teóricas Metodología y estrategias de enseñanza que utiliza
2. ¿CÓMO EMPIEZO A ENSEÑAR UN SIGNO? Análisis de intereses del niño/a y elección del primer signo Ayudas para la enseñanza Criterios para considerar que tiene adquirido un signo
3. ¿CUÁNDO PASO A ENSEÑAR EL SEGUNDO SIGNO? Enseñanza del segundo signo y discriminación Multisigno
4. ¿SIRVE PARA ENSEÑAR OTRAS FUNCIONES COMUNICATIVAS? Enseñanza de otras funciones comunicativas: responder, preguntar, comentar, llamar, saludar, etc…
PRÁCTICAS TUTORIZADAS
Para más información: http://www.equipoiridia.es/Documentos/Curso%20comunicacion%202009.pdf

jueves, 29 de octubre de 2009

Tratamiento en el déficit de atención/hiperactividad

Ácidos grasos omega-3 como suplemento en el tratamiento del trastorno por déficit de atención/hiperactividad
Los suplementos de ácidos grasos poliinsaturados (PUFA) que contienen omega-3 no aportan un beneficio claro respecto al placebo en niños con diagnóstico de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), aunque puedan haber producido un efecto modesto sobre la atención y los síntomas de hiperactividad en los niños con trastorno del desarrollo de la coordinación. Esta es una de las conclusiones de un estudio publicado recientemente en Revista de Neurología.
Los autores del trabajo proponen que las mujeres embarazadas deberían tomar dosis de 100-300 mg/día de ácido docosahexanoico (DHA), ya que en niños, los aportes de dosis altas de ácido eicosapentanoico (EPA) con respecto a DHA pueden llevar a un descenso de la tasa de crecimiento. Unas tasas entre DHA y aacute;cido araquidónico (AA) del orden de 1,4 a 1 o de 2 a 1 son beneficiosas para el desarrollo visual y cognitivo en bebés con bajo peso al nacer y, probablemente, también en recién nacidos de peso normal.

Con respecto a las enfermedades mentales, la suplementación de EPA más DHA muestra una mayor eficacia que darlas por separado. Los ácidos grasos omega-3 posiblemente mejoran los síntomas psicóticos, depresivos y agresivos de los pacientes graves

domingo, 25 de octubre de 2009

Plan nacional de Autismo

El pleno del Senado del 7 de octubre aprobó con el voto a favor de todos los grupos y la abstención del PSOE, la elaboración de un Plan Nacional de Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo.
La moción aprobada, presentada por el senador popular Dimas Cuevas, insta al Gobierno a elaborar un Plan Nacional de Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo, con un coste estimado de 200 millones de euros anuales, que incluya el diagnóstico precoz, la inclusión social, la integración escolar y en el acceso al empleo, entre otras cuestiones.

También propone garantizar una atención homogénea en todo el territorio nacional mediante la necesaria financiación a las comunidades autónomas para el cumplimiento del mencionado Plan Nacional, así como apoyo a la investigación y fomento de la especialización en el sector público, garantizando la formación de cuidadores y la titulación adecuada.

Al debate en la Cámara alta asistieron representantes de la Confederación AUTISMO ESPAÑA y de FESPAU, quienes coinciden en señalar la moción aprobada como un avance hacia la protección y el aseguramiento del goce pleno y en condiciones de igualdad de los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con Trastornos del Espectro del Autismo.

Se puede encontrar el Diario de la Sesión del Pleno en:http://www.senado.es/legis9/plenos/ds_20091007_33.html

jueves, 8 de octubre de 2009

Concurso de fotografía INICO

El Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca convoca, en colaboración con FUNDACIÓN GRUPO NORTE, el VII Concurso de Fotografía Digital del INICO
El tema del concurso serán las personas con discapacidad en cualquier ámbito y faceta de su vida cotidiana, dedicándose un Premio a la mejor fotografía que refleje a las personas con discapacidad en la universidad.
Podrá participar cualquier persona mayor de edad que envíe sus trabajos conforme a los requerimientos de la organización.

Resumen de las Bases del Concurso
1.- El autor deberá ser mayor de edad
2.- Podrán presentarse un máximo de 5 fotografías
3.- Los trabajos deberán ajustarse al tema propuesto "Las personas con discapacidad en la vida cotidiana", dedicándose una mención especial a la mejor fotografía que refleje a las personas con discapacidad en la universidad.
4.- Las fotografías deben tener formato electrónico independientemente de la forma en que fueron capturadas.
5.- Los trabajos serán enviados a través del formulario habilitado en la web del Concurso http://inico.usal.es/concursofotografia
6.- El plazo de recepción de trabajos finaliza el 25 de octubre de 2009 .


Para consultar las bases completas ir a la web del concurso: http://inico.usal.es/ConcursoFotografia
Premios

1º Premio: Premio en metálico de 1000 euros + Trofeo Fundación Grupo Norte + diploma.

2º Premio: Premio en metálico de 500 euros + Trofeo Fundación Grupo Norte + diploma.

Mención especial: a la mejor fotografía que refleje a las personas con discapacidad en la universidad. Premio en metálico de 500 euros + Trofeo Fundación Grupo Norte + diploma.

Animáos a participar.

jueves, 1 de octubre de 2009

ASOCIACIÓN DESARROLLO-TEA/TGD Albacete

La planificación de ASOCIACIÓN DESARROLLO se fundamenta en dos programas fundamentales:
A. PROGRAMA DE "VIVIENDA CON APOYO". La Vivienda con Apoyo se configura como una vivienda ordinaria para un pequeño grupo de 4 personas con discapacidad intelectual (TEA y/o TGD) que, aun gozando de autonomía para el autocuidado, necesitan la prestación de apoyos de un nivel poco extenso o limitado para realizar el resto de actividades de la vida diaria y llevar una vida integrada en la comunidad.
B. PROGRAMA DE REHABILITACIÓN INTEGRAL DE PERSONAS CON AUTISMO Y OTROS TRASTORNOS DEL DESARROLLO. El programa se desarrolla a través de 4 proyectos que son el pilar básico de la intervención de “Asociación Desarrollo”:
1. Proyecto de Respiro Familiar: Aulas infanto-juveniles. Tanto las Aulas Infantiles como las Aulas Juveniles, potencian las capacidades cognitivas, conductuales, habilidades básicas, instrumentales y sociales de cada uno de los grupos y de cada usuario/a en particular.
2. Proyecto de integración socio-laboral: Taller Prelaboral. Está orientado a que cada uno de los integrantes desarrolle aquella capacidad para la que está más cualificado, teniendo en cuenta los distintos niveles y grados de los/as usuarios/as.
3. Proyecto de atención terapéutica individualizada. Está integrado por Atención psicológica, Atención logopédica y Atención de terapia ocupacional.
4. Proyecto de asesoramiento y apoyo psicológico. Escuela de familias. Mediante este proyecto se dota a las familias de un “Espacio Temporal” en el que reciben Orientación y Apoyo Psicológico, en un marco psicoeducativo

Para más información:
C/ Gerona CV C/ Poniente.
ALBACETE
Tfno. 967 51 22 87
E-mail: correo@autismoalbacete.com
Web: www.autismoalbacete.org

miércoles, 30 de septiembre de 2009

Comienzo del curso 09/10

Surgido a petición de los profesionales de CEE de la provincia el curso pasado tras un encuentro formativo en el Centro Específico de Autismo PAUTA (Madrid),durante este curso 09/10 este blog seguirá funcionando como un foro de información de novedades sobre el tema en la provincia de Toledo e intercambio de experiencias entre profesionales que trabajen con personas con Trastornos del Espectro Autista.
El único requisito para participar haciendo comentarios sobre las entradas es estar registrado: entra en el menú de la izquierda en" seguidores" y sigue los pasos, es muy fácil.
Este es un espacio público en el que todos estáis invitados a participar sugiriendo temas,solicitando información o simplemente expresando vuestras opiniones.
A lo largo del curso se irán introduciendo novedades en el blog que favorezcan la participación de todos aquellos que lo deseéis.
El intercambio de experiencias entre Centros y profesionales puede ser un estímulo de mejora de nuestro trabajo que nos beneficie a todos y en especial a nuestros alumnos.
PODÉIS REALIZAR PROPUESTAS A TRAVÉS DE LOS COMENTARIOS.
Animáos a participar!

FORMACIÓN Equipo IRIDIA 09/10

Os hacemos llegar la oferta de formación que este año el Equipo IRIDIA va a organizar. Los cursos que ofrecieron el pasado año tuvieron muy buena aceptación, por lo que han decidido re-editar los que más interés generaron, actualizando los contenidos.
A las personas que ya asistieron a estos cursos les ofrecen oportunidades de profundizar en cada uno de los temas.
A continuación puedes descargar el fichero adjunto con la información completa en la página web indicada más abajo:

Para PROFESIONALES:
- Apoyo conductual positivo (24h)
- Sistemas Aumentativos de Comunicación (24h)
- TEA: primeros síntomas y detección precoz (12h)
- Buenas prácticas en la evaluación y diagnóstico de los TEA (24h)

Para FAMILIAS:
- Comprender, prevenir y afrontar los problemas de conducta en el día a día (11h)

Para más información puedes visitar la web: www.equipoiridia.es

jueves, 13 de agosto de 2009

II Congreso nacional de Comunicación Aumentativa

II Congreso Nacional de Comunicación Aumentativa: Comunicación y tecnología para la vida
Fecha de celebración: 17/09/2009 al 19/09/2009


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Este Congreso de Comunicación Aumentativa y Tecnología va dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el uso de la Comunicación Aumentativa. Se celebrará los días 17, 18 y 19 de septiembre de 2009 en el Edificio Betancourt de la Universidad de Zaragoza CPS
Más información:
Universidad de Zaragoza
Centro Politecnico Superior
C/ María de Luna Edificio Betancourt
Zaragoza
Tel.: 976 762880
Correo electrónico: esaac2009@unizar.es
Página Web: http://esaac2009.tecnodiscap.com/

martes, 28 de julio de 2009

Investigación genética sobre autismo

Una variante genética confiere susceptibilidad al autismo
14/07/2009
Investigadores americanos han identificado una variante en el gen CACNA1G que confiere susceptibilidad al autismo, especialmente en niños. Los autores han encontrado que una forma del gen se produce más frecuentemente en el ADN de las familias que tienen dos o más hijos afectados por el autismo, pero no cuando las hijas están afectadas. Este estudio podría explicar por qué los niños son más susceptibles a la enfermedad que las niñas.
Según el artículo publicado en la revista Molecular Psychiatry, investigaciones previas habían identificado la región q11-q21 del cromosoma 17 como una probable región de susceptibilidad para el autismo. Con este conocimiento, los autores de este artículo buscaron marcadores genéticos en 17q11-q21 en 1.046 miembros de familias con al menos 2 hijos afectados por el autismo. Se encontraron muchos marcadores alrededor de CACNA1G, que codifica una proteína implicada en el transporte intercelular de calcio. Una variante común de este gen estaba presente en el 40% de los miembros de las familias.

lunes, 20 de julio de 2009

Premiado el blog de INFODISCLM

II Edición “Los Favoritos en la Red”, Categoría Pacientes

El web blog de INFODISCLM consigue el premio en la II Edición "Los Favoritos en la Red" en la categoría de pacientes por su labor de atención y orientación a las personas con discapacidad en materia sanitaria. Los premios son convocados por el Diario Médico y Correo Farmaceútico del Grupo Unidad Editorial. El motivo de estos galardones es reconocer a las páginas web que mejor representan al mundo científico y sanitario y que contribuyen con su trabajo a que este sector sea un referente para el entorno digital español.
El objetivo de esta bitácora (http://infodisclm.espacioblog.com) es ofrecer una herramienta interactiva a las personas con discapacidad, familiares y profesionales que contactan con la Unidad Regional de Información sobre Discapacidad, portal de la discapacidad en Castilla-La Mancha desde el 2001. Este programa está financiado íntegramente por la Consejería de Salud y Bienestar Social de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y desarrollado por la Asociación de Profesionales por la Integración.

Herramienta interactiva y de sensibilización

A través de del Blog muchos usuarios manifiestan sus preocupaciones, necesidades y problemas ocasionados por la discapacidad que padecen. Pero sobre todo, es un medio para expresar muchas veces la incomprensión de una enfermedad desconocida o rara; en ocasiones escriben para solidarizarse o compartir sus experiencias con otras personas que tienen la misma discapacidad. Desde su creación la aceptación ha sido muy alta y personas que tienen alguna enfermedad rara como el síndrome de fatiga crónica, fibromialgia..., consiguen crear una red de contactos con otras personas que tienen parecidas situaciones mediante el blog. Como herramienta interactiva consigue el objetivo con el que se creó en un primer momento dentro del programa infodisclm: establecer un feedback con las personas y por otra parte, establecer un canal para sensibilizar a la sociedad sobre la discapacidad.

miércoles, 17 de junio de 2009

Eliminación de los CTROADIs de la región

Tras cuatro años de funcionamiento, la Consejería de Educación ha tomado la decisión de suprimir los Centros Territoriales de Recursos para la Orientación, la Atención a la Diversidad, la Interculturalidad y la Convivencia (CTROADI) de toda la región.

Se abre de esta forma un periodo de reflexión sobre la Orientación en nuestra región, en el que se intentará reestructurar la respuesta a las demandas de la comunidad educativa sobre este tema.

En cuanto a los materiales elaborados durante este tiempo por los CTROADIs,así como a las pruebas específicas para préstamo,en principio pasarán a formar parte del banco de recursos de los diferentes Centros de Profesores, en el caso de la provincia de Toledo, al CEP de Toledo, aunque la Consejería aún tiene que publicar el protocolo a seguir.

lunes, 8 de junio de 2009

CURSO DE VERANO "Hab. Prácticas para la Vida Cotidiana: Transición a la Vida Adulta en Personas con Autismo de Alto Funcionamiento o S.Asperger

Organiza: INICO. Universidad de Salamanca
Fecha de celebración: 08/07/2009 al 10/07/2009
Lugar de celebración: Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca
Dirige: Mª Victoria Martín Cilleros y Ricardo Canal Bedia
Destinado a: Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, Maestros, Psiquiatras, Logopedas y profesionales de ámbito y estudiantes de último curso.

Más información:
Facultad de Educación
Paseo de Canalejas 169
Tfno: 923294400; Ext: 3342

Pagina Web:
http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?id=33486&fichero=1.3

CURSO DE VERANO sobre "Autismo: nuevas perspectivas teóricas, metodológicas y educativas"

Organiza: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Fecha de celebración: 13/07/2009 al 17/07/2009
Lugar de celebración: Mérida
Dirige: Dª Ángeles Brioso Díez, codirigido por Dª Encarnación Sarriá Sánchez

Este curso pretende transmitir los cambios que se han producido en los últimos años en el conocimiento y en la comprensión del autismo y de los llamados trastornos del espectro autista. Cambios que han abierto nuevas perspectivas en los procesos de evaluación e intervención en las áreas de desarrollo que siempre se alteran en este tipo de trastornos. El curso está dirigido a estudiantes y profesionales de la Psicología, de la Educación y de la Salud Mental.

Más información
:
Secretaría de Cursos de Verano de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
Apartado de Correos 60.155
28080 MADRID
Tel: 91 398 80 84 / 91 398 75 97
Fax: 91 398 75 94
Correo electrónico: cverano@adm.uned.es
Página web: http://www.uned.es/cursos-verano
Pagina Web: http://apliweb.uned.es/cverano/cursos.asp?idcurso=070

CURSO DE VERANO sobre "Actualización sobre los Transtornos del Espectro Autista (TEA)"

Fecha de celebración: 29/06/2009 al 03/07/2009
Lugar de celebración: Barcelona
Organiza: Universitat Ramon Llull. Programa Cursos de Verano.
Coordina: Dª Amaia Hervàs
Más información:

Universitat Ramon Llull
Rectorat
Claravall, 1-3
08022 Barcelona
Teléfono: 936 022 240 / 936 022 200
Fax: 936022249
ue@url.edu
http://www.url.edu/universitatestiu
Pagina Web: http://universitatestiu.url.edu/

viernes, 5 de junio de 2009

AUTISMO ESPAÑA y FESPAU organizan el II Encuentro Nacional de Familias de Personas con Autismo 3 y 4 de octubre Madrid

Tras haber celebrado con éxito en noviembre del año 2008 el I Encuentro Nacional de Autismo, el Consorcio Español de Autismo, quien cuenta con el apoyo de la Fundación Solidaridad Carrefour y Fundación ONCE, ultima los detalles de un segundo encuentro en el que ha implicado activamente a la organización Autismo Europa.

El II Encuentro de Familias, al que se desea conceder una proyección europea, tendrá lugar los días 3 y 4 de octubre de 2009 en el Palacete de los Duques de Pastrana y Palacio y C.R.E. Vicente Mosquete de Madrid. Pretende ser un punto de conexión, intercambio de información y sede informativa de familias relacionadas con los Trastornos del Espectro del Autismo provenientes de toda la geografía española y distitnos puntos de Europa. También está previsto organizar un programa con actividades de ocio y tiempo libre dirigido a las personas con Trastornos del Espectro del Autismo que acompañen a sus familiares a lo largo del fin de semana.

Las familias relacionadas con el autismo tienen conocimientos en tratamientos y conductas para convivir con sus hijos con TEA, pero además desde el Consorcio se considera fundamental dar una formación complementaria en aspectos tales como: Protección jurídica de las familias y las personas con TEA, El desarrollo personal de las personas con TEA, Vida familiar y Calidad de Vida. La mañana del sábado se inaugurará con la intervención de Autismo Europa que expondrá los últimos modelos y avances europeos y durante la tarde se organizarán diferentes mesas redondas de discusión y debate. El domingo se clausurará el encuentro con una mañana dedicada a las familias y el movimiento asociativo.

CURSO sobre "Percepción Sensorial en Autismo y Síndrome de Asperger"

Imparte: Dra. Olga Bogdashina, que trabaja en el campo del autismo como profesora universitaria e investigadora, siendo su área de especialidad la percepción sensorial y los problemas de comunicación en el autismo. Actualmente es profesora de la Universidad de Birmingham.

Inscripciones
:
Inscripciones@formacioneninclusion.com
Teléfono: 665 77 16 99 horario: de 10:00 a 14:00, de 16:00 a 20:00
Periodo de inscripción temprana (del 1 de Abril al 7 de Septiembre): 179 euros
Periodo de inscripción regular (del 8 de Septiembre al 20 de Octubre): 199 euros
Periodo de inscipción final (del 21 de Octubre al 19 de Noviembre): 234 euros
Inscripciones@formacioneninclusion.com
Teléfono: 665 77 16 99 horario: de 10:00 a 14:00, de 16:00 a 20:00

Fecha y lugar de celebración: 20 y 21 de Noviembre de 2009 en Madrid

Para obtener más información, también para inscribirse, puedes dirigirte al portal:
http://www.formacioneninclusion.com

En el curso se contará con traducción simultanea.

miércoles, 3 de junio de 2009

Premios estatales para Centros que desarrollen actividades para acnees

Orden EDU/1311/2009, de 29 de abril, por la que se convocan los premios de carácter estatal, para el año 2009, para los centros docentes que desarrollen acciones dirigidas al alumnado que presenta necesidades educativas especiales y para los centros que las dirigen a la compensación de desigualdades en educación.
Plazo: 26/06/2009
Organismo emisor: Ministerio de Educación
Fecha de disposición: 29/04/2009
Publicado en: Boletín Oficial del Estado
Número: 127
Fecha de publicación: 26/05/2009
Número de disposición: 8714
Páginas: 43902-43912
Resumen:

Esta Orden tiene por objeto convocar para el año 2009, de acuerdo con los principios de publicidad, transparencia, objetividad, igualdad y no discriminación, mediante el procedimiento de concurrencia competitiva, los premios estatales para:
a) los centros docentes que desarrollen acciones dirigidas al alumnado que presenta necesidades educativas especiales.
b) los centros docentes que desarrollen acciones dirigidas a la compensación de desigualdades en educación.

Los premios reconocen la calidad del trabajo de los centros docentes sostenidos con fondos públicos que, en aplicación de las acciones destinadas a la atención del alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta o a compensar desigualdades en educación de su alumnado por encontrarse en situación desfavorable derivada de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra índole, evidencian buenos resultados y consiguen mediante la mejora continua de sus procesos, facilitar una educación de calidad para todos y entre todos.
Puedes consultar el BOE del 26/05/2009:

En la Web del BOE
En la Universidad de Alicante

Podéis obtener más información pinchando aquí:

Descargar documento (336k) [Documento accesible según el programa Adobe Acrobat 8 Professional]

Animáos a participar,en muchos Centros de la provincia se están haciendo cosas muy interesantes, compartid la experiencia para que se animen otros Centros

Museo del Prado y personas con discapadidad

Servimedia (15/05/2009)

Las personas con discapacidad podrán acceder gratuitamente al Museo Nacional del Prado, según una resolución de este Organismo sobre tarifas de entrada publicada ayer en el Boletín Oficial del Estado.

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) destacó hoy que esta misma exención se aplicará a los asistentes personales, es decir, a los acompañantes que necesiten las personas con discapacidad por razón de su discapacidad.

A estos efectos, tendrán la consideración de personas con discapacidad, las incluidas en el artículo 1.2 de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

La acreditación de la condición de miembros de alguno de estos colectivos exentos habrá de hacerse mediante la presentación en taquilla del documento oficial correspondiente - certificado de grado de discapacidad-, válido y actualizado, en cada caso.

Con esta decisión, el Ministerio de Cultura atiende una petición del Cermi para fomentar el acceso a los bienes culturales entre las personas con discapacidad.

Los soportes visuales

Victor nos envía este enlace y una serie de direcciones sobre soportes visuales que podéis encontrar en el menú de la izquierda,en "materiales de comunicación".
Por: Frances

Los soportes visuales son una herramienta muy utilizada para ayudar a los individuos en el espectro autista a estructurar su ambiente y a tener una mejor comprensión del mundo que los rodea. Aquí comparto con ustedes 20 usos comunes para los soportes visuales:
1. Ayudar con los problemas de comportamiento.
2. Mejorar la comunicación verbal y no-verbal
3. Enseñar destrezas sociales
4. Compartir información
5. Enfocar la atención
6.Enseñarle a seguir reglas
7. Organizar el espacio y estructurar su ambiente
8. Ayudar al estudiante con las transiciones
9. Darle opciones a escoger al estudiante
10. Para dividir en pequeños pasos las tareas
11. Comunicar emociones
12. Aclarar información verbal
13. Ayudar a la memoria.
14. Enseñar nuevas destrezas
15. Para que el estudiante comprenda el inicio y final de las tareas
16.Para que se mantenga enfocado en la tarea a realizar
17.Aprovechar el tiempo
18. Promover Independencia
19. Enseñar rutinas
20. Ignorar distracciones
Podéis ampliar esta información a través de las direcciones de interés del menú de la izquierda.

lunes, 1 de junio de 2009

Eliminación de los CTROADIs de la región

Tras cuatro años de funcionamiento, la Consejería de Educación ha tomado la decisión de suprimir los Centros Territoriales de Recursos para la Orientación, la Atención a la Diversidad, la Interculturalidad y la Convivencia (CTROADI) de toda la región.

Se abre de esta forma un periodo de reflexión sobre la Orientación en nuestra región, en el que se intentará reestructurar la respuesta a las demandas de la comunidad educativa sobre este tema.

En cuanto a los materiales elaborados durante este tiempo por los CTROADIs,así como a las pruebas específicas para préstamo,en principio pasarán a formar parte del banco de recursos de los diferentes Centros de Profesores, en el caso de la provincia de Toledo, al CEP de Toledo, aunque la Consejería aún tiene que publicar el protocolo a seguir.

domingo, 31 de mayo de 2009

Jornadas Inclusión educativa organizadas por el INICO

En estos momentos desde el INICO, Inclusión Internacional e Inclusión Europa estamos organizando la Conferencia Mundial sobre Educación Inclusiva que se celebrará en Salamanca, los días 21, 22 y 23 de octubre de 2009.
Nos gustaría que desde su organización se diera la difusión necesaria de la Conferencia Mundial para lo cual se adjunta el programa provisional.
Para más información http://inico.usal.es/inclusion09
Un saludo

Miguel Ángel Verdugo Alonso
Director del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO)


Conferencia Mundial en Educación Inclusiva
http://inico.usal.es/inclusion09
Conferencia Mundial en Educación Inclusiva - INICO
Avda. de la Merced, 109-131.
37005 Salamanca
inclusion.inico@usal.es
923 294500 Ext: 3320

Gracias a Andrea por enviarnos esta información desde APOCLAM

jueves, 28 de mayo de 2009

Descubierto el primer gen común en los diferentes tipos de Autismo

21/05/2009 Redacción Revista de Neurogolía.com
Se ha descubierto el primer gen común en el autismo que podría estar presente en, aproximadamente, el 15% de los casos de trastorno del espectro autista (TEA) de la población. Este hallazgo demuestra que los factores genéticos desempeñan un papel importante en este tipo de trastornos.
Para identificar los factores genéticos comunes en el desorden del espectro autista, los autores de este trabajo, publicado en la revista Nature, estudiaron el genoma de 780 familias (3.101 sujetos) con niños afectados con este desorden, y se comparó con el de 1.204 sujetos afectados y 6.491 sujetos control.

Los resultados muestran la participación de moléculas de adhesión a neuronas en la patogénesis del TEA. La mayoría de los genes que han sido identificados en este estudio están implicados en las sinapsis. Aunque esta variante genética es común en la población en general, los resultados muestran que se encuentra con más frecuencia (en aproximadamente el 20%) en niños con autismo.

[Nature 2009; doi:10.1038/nature07999]
Wang K, Zhang H, Ma D, Bucan M, Glessner JT, Abrahams BS, et al.

lunes, 25 de mayo de 2009

Arranca el proyecto sobre Autismo en Toledo

Ha sido adjudicado el proyecto para la construcción del Centro de investigación y tratamiento del Autismo en Toledo.
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha adjudicado por 220.400 euros la redacción del proyecto y dirección de obras del nuevo Centro de Investigación y Tratamiento del Autismo de referencia regional en Toledo, que será el primero de estas características, de ámbito público, en España. Se prevé que esté en funcionamiento en 2011 y la Consejería de Salud y Bienestar Social destinará a este proyecto casi 4 millones de euros.

Para ampliar la información podéis pinchar en este enlace que nos envía Esther:
http://www.europapress.es/castilla-lamancha/toledo-00366/noticia-junta-adjudica-redaccion-proyecto-centro-investigacion-tratamiento-autismo-toledo-20090509170026.html

Avances neurológicos sobre el Autismo

Algunos anticuerpos maternos podrían ser responsables del autismo
14/05/2009 Redacción
Un nuevo estudio realizado en animales de experimentación ha demostrado que durante la gestación, la madre desarrolla una respuesta inmune al cerebro del feto. Durante este proceso inmunológico, los anticuerpos maternos pasan al feto a través de la placenta, y se genera una inflamación del cerebro del bebé que podría ser la responsable del autismo.
Para analizar la hipótesis en este trabajo se extrajeron anticuerpos a madres de niños autistas y se inyectaron a ratonas preñadas. Un segundo grupo de hembras preñadas recibió anticuerpos de madres de niños no autistas y un tercer grupo de animales no recibió ningún anticuerpo.

Las crías expuestas antes de nacer a los anticuerpos humanos de las madres de niños autistas desarrollaron unos síntomas similares a los del autismo. Los animales mostraban un comportamiento más ansioso, pasaban menos tiempo en espacios abiertos y eran más hiperactivos que el resto. Además, los ruidos los afectaban más y eran menos sociables que las demás crías. Estos síntomas comenzaron a ser más evidentes cuando los animales pasaron a ser adultos. A medida que envejecían, los síntomas autistas eran cada vez más visibles.

[J Neuroim; doi: 10.1016/j.jneuroim.2009.03.011 ]
Singer HS, Morris C, Gause C, Pollard M, Zimmerman AW y Pletnikov M

miércoles, 20 de mayo de 2009

I Jornada del autismo:Inclusión social educativa en Valencia

La I JORNADA DEL AUTISMO: INCLUSIÓN SOCIAL EDUCATIVA, tiene previsto realizarce el próximo dia 23 de mayo, en Valencia, en el Centro Cultural Bancaja, Pza Tetuán 23, (la entrada al salón de actos es por la calle General Tovar esquina calle del Mar).

Si entráis en el blog de la ASPAU: ASOCIACIÓN PROYECTO AUTISTA, encontraréis más información con el programa y el boletín de suscripción.
Pincha aquí para ver el programa completo.

Presentación oficial de APAT Toledo

El pasado día 16 de mayo tuvo lugar la presentación oficial de la Asociación de Padres de Autistas de Toledo (APAT),con la presencia de representantes de distintas Consejerías (Sanidad, Bienestar Social, Educación...), de entidades con las que colaboran (CECAP, CRECER), así como de familias,socios y simpatizantes.
Constituida en 2007, APAT sigue creciendo cada año y mejorando sus servicios como una Asociación de referencia especializada en Autismo para Toledo y provincia.

Comentario sobre la conferencia de Theo Peeters y Hilde de Clercq

Por: Inma Cardona

Los días 26 y 27 de Marzo en Madrid Theo Peeters y Hilde de Clercq han dado una serie de Conferencias que llevaban por título "Autismo, Comprensión Teórica e Intervención Educativa". Mis espectativas sobre esta conferencia eran altas, pero se han cubierto con creces.
Qué importante es conocer el estilo de pensamiento de las personas con autismo, para poder entender y respetar la diferencia. No es lo mismo pensar "no tiene sentido lo que dicen", "dicen incongruencias", "repiten sin sentido"que pensar que su asignación de significados es diferente y este es un claro motivo por el que muchas veces nuestros niños no son entendidos. De esto entendemos mucho las madres, por el simple hecho de ser quienes mejor conocemos a nuestros hijos, como madre de Miguel, se que cuando el otro día me decía "Roberto está en paloma" aparentemente o Paloma es un lugar o Miguel habla sin sentido, alguien podría decir que es una ecolalia sin más, sin embargo yo sé que él me está queriendo decir algo concreto. No es una incongruencia, no es un sinsentido, Miguel me está diciendo que su hermano Roberto está en Madrid. Su asignación de significado no es la convencional, él ha asignado un significado diferente, que solo quien conozca mucho a Miguel podrá entender. La relación de este significado es que su primera y gran terapeuta, Paloma, vive en Madrid y cada vez que vamos a Madrid vemos a Paloma, por lo que para Miguel, da igual decir Madrid o Paloma, porque él tiene claro lo que está transmitiendo. Lo importante es que necesita que alguien le entienda, porque está comunicando, está comentando, me está informando que sabe porqué no está su hermano.
Cuando hablamos cualquiera de nosotros, lo que pretendemos es ser escuchados y entendidos, que frustrante es cuando la gente no te entiende y tienes que dar contínuas explicaciones, muchas veces acabas por decir, "da igual" y dejas pasar la oportunidad de comunicar. Esto es lo que debemos evitar en los niños, que pierdan las ganas, el interés por hacerse entender. Por supuesto es muy necesario ir haciendo reasignaciones de significados y hacer que sus significados lleguen a ser los convencionales, porque es la base de la comprensión, si los referentes son diferentes es imposible entendernos.


Todo esto tiene que ver con la base de la intención comunicativa, en un primer momento lo importante es conseguir éxito en la comunicación, que lo que digo pueda ser entendido y que además tenga una consecuencia, en este caso una respuesta, "Si Miguel, Roberto está en Madrid". Si no proporcionamos éxitos comunicativos, no se refuerza la comunicación y para el niño pierde valor y sentido, lo que lleva indudablemente a una aminoración de intentos comunicativos, con la consecuente falta de respuestas. Hay que buscar los significados y hacer que el niño se sienta comprendido, es la mejor manera de reforzar la comunicación.

Tanto Theo Peeters con Hilde de Clerq insistieron durante toda la conferencia en la importancia de valorar la información que aportan las familias, en la necesidad de contar con ellas y confiar en sus conocimientos, no como expertos en autismo pero si como expertos en su hijo. Cada día son más los profesionales que tienen esta visión, valorando todo lo que la familia les puede aportar, que nos lleven de la mano y no nos coloquen enfrente, es algo por lo que debemos luchar .

Víctor M. González
"Servicios a la Comunidad"
http://recursossocioeducativos.wordpress.com

viernes, 15 de mayo de 2009

DESINFORMACIÓN EN LA COPE SOBRE AUTISMO

Victor ptsc nos hace llegar este comentario desde su blog recursossocioeducativos.wordpress.com; podéis leer su contenido íntegro en los comentarios de la entrada "El arcoiris del autismo" que encontraréis más abajo en este blog:

Hola Paqui, y a tod@s.
Os dejo aquí una noticia que no es muy buena
io


Por: La seño vanespecial

En un comentario al blog, mi querida Maite, me deja este enlace, http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com/2009/05/desinformacion-en-la-cope-autismo-una.html
(quisiera hablar en mi nombre, pero es tan tarde, que no voy a dar pie con bola, pero os dejo tal cual el post de Maite) ES IMPORTANTE QUE LO LEAIS DETENIDAMENTE.



Más abajo podréis leer mi carta de protesta ante la vergonzosa entrevista radiofónica en la COPE el 5 de mayo de Federico Jiménez Losantos al doctor Luis Madero (según he leído en la carta colectiva que podemos firmar: "Profesor de la universidad Complutense de Madrid -y obviamente no especialista del autismo- y especialista en trasplante de progenitores hematopoyéticos y en la enfermedad residual en cáncer) en el programa “La Mañana”. Tema por supuesto: El Autismo (o lo que ellos piensan que es). Podéis escuchar la entrevista aquí.

No importan distancias, no existen fronteras, podemos colaborar todos, desde todas las partes del mundo, para luchar contra ésto. Si eres padre, si eres profesional, si te dedicas a la enseñanza, si conoces un caso de autismo, si eres amigo de una familia que convive con el autismo, puedes dejar tu huella. Incluso se puede sumar todo aquel que crea que esta causa es justa, sin más.

Desde el Foro Isis se ha redactado una CARTA COLECTIVA a raíz de esta devastadora entrevista que harán llegar a todos los medios de comunicación. Os pido de todo corazón VUESTRA FIRMA. Podéis dejarla entrando en la siguiente link: Carta contra los mitos del Autismo

O podéis enviar vuestra propia carta a las siguientes direcciones:
Defensor del pueblo. https://www.defensordelpueblo.es/index.asp?destino=/firma/ (hay que rellenar un formulario)
Cadena COPE: lamanana@cope.es ; internet.usuarios@cope.es
CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA. conferenciaepiscopal@planalfa.es
DEFENSOR DEL MENOR: registro@defensordelmenor.org
COLEGIO DE MEDICOS DE MADRID: deontologica@icomem.es ; info@icomem.es
ASOCIACION DE LA PRENSA DE MADRID apm@apmadrid.es

Aquí podéis leer otras cartas protesta y entradas al respecto:
Esther, desde Madres para cambiar las cosas ha escrito dos cartas:
- Conjugando verbos... ¿callarnos?
- Más de la Cope... Por mi hijo, por los vuestros, HAY QUE PARAR ESTA VERGÜENZA
Anabel desde El sonido de la hierba al crecer:
- Carta enviada a la COPE
Isabel desde Soy Ginés:
- Tú tienes el derecho, nosotros la obligación
Sarah desde Arena y sal:
- Desinformación en el COPE
Yoly desde Las Aventuras de super J:
- Mi aportación
Inés desde Habla por mi dice Iago
- Polémica
Bettina desde Santi te quiero
- Nada peor que la desinformación
Carmen desde Yo también tengo voz
- La COPE da una vergonzosa información sobre autismo

Además Isabela y Aitana nos han dejado un vídeo de respuesta ante tan desafortunada entrevista y otras que pudieran apoyar sus argumentos. "Aitana te habla". Gracias a las dos. No hay nada mejor que una imagen.

Desde El sonido de la Hierba al crecer Anabel nos informa: "También deseo darle las gracias al periodista José Antonio Ritoré por el magnífico artículo que ha publicado hoy en el blog “La regla de William” dentro del periódico digital La Información.com:
Una red para el autismo

Os animamos desde aquí a que hagáis oir vuestra opinión sobre el tema en las direcciones propuestas; lo mínimo que podemos exigir es que contrasten la información antes de emitirla en un programa de radio a nivel nacional, contribuyendo de esta forma a dar una imagen distorsionada de la realidad del Autismo.

Subvenciones accesibilidad y eliminación de barreras

Tenéis acceso a través del siguiente enlace a la Orden subvenciones para el 2009, destinadas a la eliminación de barreras y fomento de la accesibilidad:

http://www.infodisclm.com/documentos/DOCM/2009/subv_elimbarr_facces.html
(Orden de 29/04/2009, de la Consejería de Salud y Bienestar social, por la que se establecen las bases reguladoras y se convocan subvenciones para el 2009, destinadas a la eliminación de barreras y fomento de la accesibilidad). DOCM 11 mayo 2009.

En la orden de eliminación de barreras y fomento de la accesibilidad publicado en el DOCM de hoy, no se adjunta, por un error, el anexo de solicitud, se prevé que se hará una modificación en breve al respecto, por tanto, se recomienda esperar a la publicación de dicho modelo antes de iniciar los trámites de solicitud, debido a que será diferente a la solicitud de años anteriores.

Se puede obtener el modelo de solicitud en el siguiente enlace cuando salga publicado, o también dirigirse al trabajador/a social del Centro Social de tu localidad para que le facilite el modelo.

http://www.infodisclm.com/documentos/solicitudes/solicitudes.htm (Modelos de solicitudes).

El plazo de presentación será de un mes, a partir del día siguiente al de la publicación de la presente Orden en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha.

Esperamos que os resulte de utilidad.

viernes, 8 de mayo de 2009

El arco iris del autismo

Gracias a Sonia Hernández por enviarnos este vídeo sobre las prenociones que muchas veces tenemos ante las personas con autismo y abrir una ventana al optimismo.
El vídeo también se puede encontrar en el blog montado por la madre de Julen, un niño con autismo: http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com/

Es muy corto pero está lleno de optimismo, espero que os guste.

jueves, 7 de mayo de 2009

Grupo GETEA de investigación sobre Autismo (Instituto Carlos III)

El Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Sanidad y Consumo, consideró en el año 2001 la necesidad de impulsar un proyecto para conocer mejor la realidad del autismo en España y recomendar vías de mejora en la asistencia, la formación y la investigación en los TEA.
Tras conseguir la adhesión a esta iniciativa de las Asociaciones de personas afectadas (Confederación Autismo España, FESPAU y Asociación Asperger España) y gracias al apoyo de la Obra Social de Caja Madrid, inició su actividad en Octubre del año 2002 el denominado Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista, compuesto por especialistas estatales que aceptaron la misión de conseguir en dos años los objetivos citados.
Su sitio WEB persigue fomentar el conocimiento, a la vez que promover y facilitar la investigación sobre los Trastornos de Espectro Autista en España. Para ello, pone a disposición de todas las personas interesadas un contenido cuya seriedad y rigor científico han sido avalados por un grupo de expertos profesionales. Igualmente, busca reflejar el esfuerzo que en nuestro Estado se hace a la hora de investigar, apoyar y mejorar la calidad de vida de todas las personas afectadas por el autismo.
En su página podemos encontrar información interesante acerca de distintos aspectos relativos al tema, además de enlaces interesantes,documentos, recursos descargables y búsquedas bibliográficas.
Accede directamente desde aquí : http://iier.isciii.es/autismo/

AFANNES TOLEDO

AFANNES TOLEDO es una entidad privada sin ánimo de lucro constituida en el mes de julio del año 2004 para prestar servicios de atención a los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
Esta entidad surge de la iniciativa de un grupo de familias entre cuyos miembros se encuentra un menor con una discapacidad psíquica, física o sensorial o un trastorno que afecta a su aprendizaje y desarrollo evolutivo normal con la finalidad de que estos niños reciban una atención adecuada a sus necesidades. AFANNES abarca y enfoca todas las patologías de difícil definición o tipificadas como enfermedades raras, que cursan con este tipo de déficits y también el difícil terreno de los trastornos generalizados del desarrollo y del comportamiento.
Según nos informa Esther, también están trabajando en la provincia de Toledo para dar respuesta a familias con hijos autistas.
Actualmente ofrecen los siguientes servicios:
1. A los menores:
Logopedia
Habilidades sociales
Apoyo psicopedagógico
Psicomotricidad
Musicoterapia
Terapia individual
Natación
2. A las familias:
Derivación hacia otros centros y /o ayudas
Escuela de padres y madres
Formación a través de cursos y charlas con profesionales especializados en cada problemática. (Convenio con C.E.C.A.P)

Para ampliar información: 925 225686 o 659 629307.

martes, 5 de mayo de 2009

Novedades genéticas en la investigación sobre Autismo

Una variación genética común influye en el autismo
Los investigadores creen que podría ser responsable de un 15% de los casos
AGENCIAS - Londres - 29/04/2009

Según publica El País.com con fecha 29/04/2009,un grupo de científicos ha encontrado la primera evidencia clara de que una variación genética común influye en el desarrollo del autismo, según una investigación cuyos resultados publica la edición semanal online de la revista Nature . La investigación se centra en los polimorfismos de un solo nucleótido o SNP (por sus siglas en inglés), que son una variación muy frecuente en la secuencia de ADN que afecta a una sola base -adenina, timina, citosina o guanina- de una secuencia del genoma.
Para leer el artículo completo pincha aquí:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/variacion/genetica/comun/influye/autismo/elpepusoc/20090429elpepusoc_3/Tes
Gracias a Paco Martínez por enviarnos esta noticia.

Asociación de padres de Autistas de Toledo (APAT)

Creada en 2007, la Asociación de Padres de Autistas de Toledo (APAT) persigue crear un espacio para las familias con hijos autistas en la provincia de Toledo; en la actualidad sigue creciendo y ofrece los siguientes servicios y actividades en colaboración con el Centro CRECER:
-Fisioterapia infantil
-Psicología
-Logopedia
-Psicomotricidad
-Estimulación temprana
-Piscina climatizada
-Terapia de grupo para padres
De cara al futuro, está en proceso de negociación de nuevas actividades con el Centro de capacitación CECAP y en espera de la concesión de un local para la Asociación por parte del Ayuntamiento.
Para más información:
Presidente:Fabiano Gómez Chico 675 416096
Secretaria:Cristina Gómez Palomo 660 859584

Itinerarios laborales y planificación centrada en la persona. El acceso a la vida adulta en personas con discapacidad

La Planificación Centrada en la Persona está adquiriendo cada vez más relevancia en la intervención con personas con discapacidad en su acceso a la vida adulta. Este curso, organizado por el INICO, pretende profundizar en el tema.

Organiza: Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, INICO
Lugar de celebración: Salón de grados de la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca
Fecha de celebración: 22 a 26 de junio de 2009
Horario: de 09:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 19:00 horas
Créditos de libre disposición: 4 solicitados
Importe de matricula: Estudiantes universitarios 100 €, resto 120 €
Matriculación: en la web de Cursos Extraordinarios de la USAL, (http://www.usal.es/precurext) hacer click en Cursos de Verano y buscar el curso por el título: "Itinerarios laborales...."
Director: Miguel Ángel Verdugo Alonso
Profesorado:Miguel Ángel Verdugo AlonsoINICO - Universidad de Salamanca
Borja Jordán de Urríes VegaINICO - Universidad de Salamanca
Manuela Crespo CuadradoINICO - Universidad de Salamanca
Salvador Martínez CardeñaAyuntamiento de Marbella
Amelia Martinez VallsMancomunidad Municipis Vall d’Albaida

Para ampliar esta información, tenéis el programa en pdf: http://inico.usal.es/formacion/ProgramaVerano09.pdf
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lunes, 4 de mayo de 2009

Congreso internacional sobre TEA "Compartiendo conocimiento"

CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA.
AUTISMO BURGOS. XXV ANIVERSARIO.
“COMPARTIENDO CONOCIMIENTO”

Nuevos retos en investigación y calidad de vida en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)


DÍAS: 24, 25 y 26 DE SEPTIEMBRE 2009
CULTURAL CORDON


DESTINATARIOS

- Profesionales que trabajan en atención a personas con TEA y a sus familias en todos los ámbitos (educativo, social, sanitario…).
- Profesionales y estudiantes del campo educativo, sanitario y social.
- Familiares de personas con TEA.
- Población general interesada.
OBJETIVOS
• Dar a conocer las más recientes investigaciones sobre los TEA.
• Proporcionar un foro de encuentro y discusión sobre las experiencias más innovadoras y los tratamientos actuales en autismo.
• Potenciar el conocimiento de los últimos avances médicos en genética, intervención y farmacología en los TEA.
• Desarrollar vías de intercambio y participación de carácter multidisciplinar entre los profesionales que trabajan e investigan en el campo de los TEA.
• Favorecer cauces de información y colaboración con las familias.
• Impulsar, mediante el conocimiento, la sensibilización de la sociedad con el fin de conseguir la plena inclusión de la personas con TEA.
• Promover el acercamiento y crear redes entre el mundo científico y el de los profesionales relacionados con la intervención con vistas a la innovación. Consolidación de buenas prácticas.
• Analizar la situación actual y el impacto de los avances de la investigación en el futuro de las personas con TEA.

Para obtener más información y acceder directamente al programa del Congreso, pincha aquí:
http://www.autismoburgos.org/dmdocuments/09_04_30-Programa.pdf

lunes, 27 de abril de 2009

Gracias por las aportaciones

Este blog se construye gracias a vuestras aportaciones: información sobre bibliografía interesante (Sagrario de Quintanar de la Orden) y diversos materiales relacionados con el Autismo (Marta del CEP de Torrijos). Os animamos a todos a seguir participando con cualquier información que consideréis útil o interesante (o las dos cosas), ya que esa es la finalidad de este foro de encuentro.
Con todos los materiales de los que disponemos y los que vais aportando se está construyendo una wiki para dar soporte a este blog y poder colgar materiales y documentos descargables.
Os seguiremos informando acerca de su publicación y puesta en marcha en cuanto esté disponible.
Mientras tanto podéis acceder a las páginas de interés indicadas en el menú de la izquierda y en los materiales para la comunicación, con muchas ideas prácticas.
Os animamos también a haceros seguidores y seguir participanto activamente.
Gracias a todos!

Curso de ocio para personas con autismo- Pauta Madrid

La Fundación PAUTA a través de La Casa Encendida en Madrid, organiza un curso de ocio para personas con Autismo. Son un total de 36 horas. Tenéis más información en la página de la casa endendida: http://www.lacasaencendida.es

PLANNING DEL CURSO OCIO PARA PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA JUNIO 2009
INTRODUCCIÓN. MOVIMIENTO ASOCIATIVO (1 horas)
Profesor: Juan Antonio Sacaluga. Presidente de PAUTA.
Fecha: Viernes 5 de junio de 2009. 16,00H – 17,00H.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL, MARCO HISTÓRICO Y CONCEPTUAL (3 horas)
Profesor: Gema Alcolea. Directora del Servicio de Ocio PAUTA
Fecha: Viernes 5 de junio de 2009. 17,00H – 20,00H.
EL AUTISMO, SINTOMAS NUCLEARES (4 horas)
Profesor: Eva Murillo. Coordinadora de APÚNTATE y miembro Junta Directiva AETAPI.
Fecha: Sábado 6 de junio de 2009 de 10,00H – 14,00H
EL AUTISMO, TEORÍAS EXPLICATIVAS (4 horas)
Profesor: Eva Murillo. Coordinadora de APÚNTATE y miembro Junta Directiva AETAPI.
Fechas: Sábado 6 de junio de 2009 de 15,30H a 19,30H.
SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN (4 horas)
Profesor: Laura Velayos. Psicóloga del Equipo Iridia.
Fecha: Viernes 12 de junio de 2009 de 16,00H a 20,00H.
INTERVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE OCIO (4 horas)
Profesor: Jose Miguel Almansa. Pedagogo.
Fecha: Sábado 13 de junio de 2009 de 10,00H a 14,00H.
APOYO CONDUCTUAL POSITIVO (4 horas)
Profesor: Irene López. Psicóloga y Orientadora de PAUTA.
Fecha: Sábado 13 de junio de 2009 de 15,30H a 19,30H.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (4 horas)
Profesor: Ester Ortega. Asociación DEBAJO DEL SOMBRERO. Con la presencia de Carlos Mariscal, creador de DEBAJO DEL SOMBRERO.
Fecha: Viernes 19 de junio de 2009 de 16,00H a 20,00H
DEPORTE ADAPTADO (4 horas)
Profesor: Javier Luengo. Responsable de Ocio y Deporte de FEAPS Madrid.
Fecha: Sábado 20 de junio de 2009 de 10,00H a 14,00H.
EL OCIO DE LAS PERSONAS CON AUTISMO (4 horas)
Profesor: Gema Alcolea. Directora del Servicio de Ocio PAUTA
Fecha: Sábado 20 de junio de 2009 de 15,30H a 19,30H.
36 horas
Esperamos que la información sea de vuestro interés.

lunes, 20 de abril de 2009

Cursos de equipos especializados (Equipo Iridia y Equipo Deletrea)

Tanto el equipo Deletrea como el equipo Iridia son entidades que ofrecen información útil y actualizada para los profesionales que trabajen en detección temprana y evaluación y diagnóstico, de cara a ayudar a mejorar la práctica diaria; tenéis el acceso directo a su página en las direcciones de interés del menú de la izquierda (http://www.equipoiridia.es/, http://www.equipodeletrea.com/) .
Este semestre organizan cursos de interés sobre aspectos relacionados con Trastornos del Espectro Autista como venimos informando a los Centros de Educación Especial desde principios de curso. Abrimos esta información a cualquier profesional que esté interesado en la realización de alguno de estos cursos. Aquí tenéis el acceso directo al catálogo hasta junio:
http://www.equipoiridia.es/Documentos/Catalogo%20de%20cursos.pd
De cara al curso próximo el Equipo Deletrea ofrece, al igual que durante este año, un curso de especialización sobre Trastornos del Espectro Autista; para más información:
http://www.deletrea.com/curso%20de%20especializacion.doc

jueves, 16 de abril de 2009

Planificado un centro residencial para adultos con autismo en Toledo

La Consejería de Bienestar Social proyecta llevar a cabo un Programa de alojamiento y convivencia para personas adultas con autismo en la ciudad de Toledo.
El proyecto, que actualmente se encuentra en fase de licitación y que estará ubicado en la zona de Sta María de Benquerencia, contará con una serie de viviendas adaptadas para adultos (mayores de 18 años) que podrán solicitarse a través de los Servicios sociales del Ayuntamiento.
Se ha firmado un convenio con la Universidad de Salamanca a través del INICO (Instituto de Integración a la Comunidad) en materia de formación de profesionales y apoyo conductual positivo.

martes, 14 de abril de 2009

II Certamen literario Rosetta para personas con Discapacidad Intelectual y TEA

Ha sido convocado el II Certamen Literario Rosetta para personas con Discapacidad Intelectual y TEA de la mano de la Asociación Argadini, la Fundación Orange, la Fundación Seur y la Universidad Complutense de Madrid.
Mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y trastornos del espectro autista por medio del desarrollo de su creatividad personal es lo que pretenden la Fundación Orange, la Asociación Argadini, la Fundación SEUR y la Universidad Complutense de Madrid al presentar este certamen literario por segundo año consecutivo.
Fecha de entrega: antes del 31 de mayo de 2009
Premios: Se entregará un primer premio en cada una de las dos modalidades (individual y grupal) existentes en las tres categorías a concurso: Poesía, Narrativa y Otros formatos, dedicando ésta última a personas que no sean lecto-escritoras. Además habrá un premio especial de la Fundación SEUR.
Fallo del jurado: antes del 30 de junio de 2009.
Se publicará en la web de la Asociación Argadini (http://www.argadini.es/) y de la Fundación Orange (http://www.fundacionorange.es/).
Bases del Certamen: www.argadini.es/segundocertamen1.html

Documentales sobre autismo y mentes prodigiosas

Gracias a Pedro Salvador por hacernos llegar estos dos documentales sobre genios, autismo y mentes prodigiosas muy interesantes:

http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-6421425224481384429&hl=es

http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-2736800962120486274&hl=es

Si estáis interesados en colgar información sobre cualquier tema relacionado con Trastornos del Espectro Autista, sólo tenéis que enviarla a: pakalderon@gmail.com o agregarla haciendo comentarios sobre las entradas del blog.

viernes, 3 de abril de 2009

Celebradas las VII Jornadas de investigación científicas sobre discapacidad

Organizadas cada tres años por el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO), destacaron una vez más por el esfuerzo investigador en relación a la calidad de vida de las personas con discapacidad.
Las VII Jornadas abordaron cuestiones relativas a las situaciones de dependencia, al envejecimiento de las personas con discapacidad y a su calidad de vida. Además, el encuentro, que se desarrolló a lo largo de tres días en Salamanca, se ocupó del apoyo que precisan los alumnos con necesidades educativas especiales y de la incorporación de las personas con discapacidad al empleo en una serie de simposios, mesas redondas, talleres y conferencias.
Destacaron ponencias como la celebrada el miércoles día 18 de marzo, que versó sobre la evaluación de la intensidad de los apoyos a través de herramientas específicas, de la mano de Robert L. Schalock, Jos Van Loon y Benito Arias.
Asimismo el jueves 19 tuvo lugar un Simposio Oficial sobre los resultados de un programa de cribado de autismo, con Manuel Posada, Lorena Herráez y Mª del Mar Herráez. Agustín Illera, Félix Arregui y Pedro Jiménez por su parte, presentaron la Sesión Científica Angel Rivière que se centró en la promoción de los derechos de las personas con TEA y en los apoyos necesarios para ello. El día 19 tuvo lugar un Simposio Institucional presentado por la Confederación Autismo España y con la participación de Juana Mª Hernández, David Saldaña y Rosa Álvarez, facilitando una aproximación a las personas con TEA desde la investigación.
Sobre TEA y Calidad de Vida hablaron Javier Arnáiz, Fernando Lezcano y José Luis Cuesta y sobre Planificación Centrada en la Persona, Agustín Illera y Raquel Abellán.
Con estas jornadas se pretendía fomentar el desarrollo y difusión de investigaciones rigurosas y de calidad sobre las necesidades de las personas con discapacidad, desarrollar vías de intercambio y participación entre investigadores de España, Europa e Iberoamérica y difundir experiencias innovadoras.

V Encuentro de Profesionales de Educación Especial

Fecha de celebración: 6 y 7 de Mayo de 2009
Horario: de 17.00 a 20.30 horas
Lugar de celebración: Centro Regional de Innovación y Formación “Las Acacias”, C/ General Ricardos, 179. (Madrid)
Organiza: Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Envío de solicitudes de asistencia o participación: masjuntosmasespeciales@yahoo.es
Teléfono: 91 472 46 92
Fecha límite de entregas: 17 de abril de 2009
Más información: www.educa.madrid.org/portal/web/mas_juntos_mas_especiales

jueves, 2 de abril de 2009

Día mundial del Autismo

El 27 de noviembre de 2007 La Asamblea General de la ONU adoptó una resolución que declara el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de alertar acerca de esta enfermedad, cuya incidencia ha aumentado en todo el mundo. El texto, promovido por Qatar y respaldado por otros 50 países, fue aprobado por consenso en el Comité de Derechos Humanos de la Asamblea General. El documento plantea gran preocupación por la elevada incidencia del autismo en los niños de todo el mundo. Asimismo, recuerda que el diagnóstico temprano, al igual que la investigación y la intervención apropiadas “son vitales para el crecimiento desarrollo”. La resolución subraya también que la Convención de los Derechos del Niño estipula el derecho de los menores discapacitados a disfrutar de una vida plena y digna. El autismo es una enfermedad incurable que afecta a seis de cada mil menores de 10 años y altera las capacidades de comunicación, relación e imaginación, sin que, por el momento, se conozcan sus causas exactas.

miércoles, 1 de abril de 2009

Difusión de este blog

Comienza la difusión de este blog entre la comunidad educativa. Están invitados todos los profesionales que se quieran acercar,tanto de Centros ordinarios como específicos, el único requisito es registrarse siguiendo los pasos indicados en el menú de la izquierda.
Colabora con esta difusión para que llegue al mayor número de profesionales posible.
Muchas gracias

lunes, 30 de marzo de 2009

Recopilación experiencias

Solicitamos tu colaboración para la recopilación de experiencias y buenas prácticas de intervención con alumnos con TEA en la provincia.
Creemos que se están llevando a cabo experiencias muy interesantes en diferentes Centros de la provincia y sería muy enriquecedor para todos conocerlas para intentar mejorar o completar nuestro trabajo.
Comunica a través de los comentarios cualquier experiencia que pueda resultar interesante. La idea es elaborar un CD con todas ellas para poder difundirlas.
Muchas gracias.

lunes, 23 de marzo de 2009

Mi hermanito de la luna



A principios de 2008, la Fondation Orange en Francia entró en contacto con una asociación de autismo Autistes dans la cité que solicitaba ayuda para la difusión de un cortometraje titulado Mi hermanito de la luna. Esta historia animada, llena de delicadeza, se incluyó en el blog de la Fondation provocando una verdadera avalancha de mensajes de personas sorprendidas por la calidad de la obra. Desde entonces, la Fondation ha recibido centenares de mensajes por parte de familiares de niños autistas o de personas que se han interesado en este tema. Gracias al éxito cosechado por este cortometraje, la Fundación Orange en España ha decidido contribuir a su difusión a través de su sitio web.



Frédéric Philibert es el padre de un niño autista y por eso ha realizado este inolvidable dibujo animado de cinco minutos de duración que nos cuenta las impresiones de una niña sobre su hermanito autista. La niña intenta explicarnos con su lenguaje sencillo por qué su hermanito es diferente a los demás niños y nos comenta cómo lo vive. El cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007. Nadie puede explicarnos mejor este corto que su propio director, Frédéric Philibert: "Cuando nos enteramos de que nuestro hijo tenía un problema, un pediatra nos mandó a un centro especializado en psicología donde nos aconsejaron iniciar, como padres, un proceso de psicoanálisis. Pero no quedamos convencidos y empezamos a buscar otras soluciones como la atención hospitalaria y un programa adaptado en domicilio. Paralelamente, hemos decidido crear y realizar una película familiar que nos ha dado la posibilidad de contar nuestra historia y hablar del autismo de manera sencilla. Esta película se dirige a todos: familiares, profesionales, las personas que no conocen el autismo, los que se compadecen de nosotros y los que nos juzgan, y a las personas que pueden llegar a descubrir e interesarse por este trastorno. Es su hermana mayor la que pone la voz en off en el corto. Como conoce muy bien a su hermanito, pudo, con sus propias palabras, conservar su espontaneidad y transmitir un mensaje claro, comprensible y poético. Las anécdotas están sacadas de su vida real, así como los momentos difíciles tanto para el niño como para nosotros. Sin embargo, el humor siempre está presente, lo que facilita tener perspectiva. Queríamos mostrar gráficamente el aislamiento de nuestro hijo, que vive a nuestro lado, pero jamás verdaderamente con nosotros, como en una burbuja. Y a pesar de todo, no queríamos transmitir un mensaje que fuera triste, por ello nuestro hijo se sitúa en una burbuja de luz que puede ampliarse cuando su hermana consigue ponerse en contacto con él. No es un juicio o una toma de posición, sino que con la realización de este corto tratamos de comprender a este pequeño y de explicar su vida tan próxima de nosotros. Queríamos hacer un corto sensible y sincero sobre un hermano diferente y la relación que tiene con su hermana". Película producida por Sacrebleu ProductionsContacto: Frédéric Philibert: f.philibert@tele2.frDiciembre 2008.-

http://www.fundacionorange.es/comunicados/2008/petitfrere.asp


El vídeo sólo puede visualizarse en la página de la fundación orange. http://www.fundacionorange.es/index.html

martes, 17 de marzo de 2009

Creación de un blog de encuentro

Se crea este blog como un foro de encuentro entre profesionales implicados en la educación de personas con Trastornos del Espectro Autista en respuesta a una demanda hecha por los propios profesionales tanto de Centros ordinarios como de Educación Especial de la provincia.
Se ofrecerá información periódica sobre cursos y actividades interesantes vinculadas al tema y se adjuntarán documentos interesantes que sirvan para mejorar la respuesta educativa.
Asimismo, este blog puede utilizarse por los propios profesionales para verter sus comentarios, opiniones,dudas,etc como punto de encuentro interprovincial y de intercambio de experiencias.

Visita Centro específico de Autismo Pauta en Madrid


El pasado 26 de febrero CTROADI-Toledo organizó una visita al Centro específico de Autismo de la Fundación Pauta en Madrid.

Los participantes eran profesores pertenecientes a Centros públicos y concertados de Educación Especial de toda la provincia de Toledo.

La visita consistió en conocer las instalaciones del Centro educativo guiados por la directora y una posterior reunión para resolver demandas concretas surgidas en cada uno de los Centros participantes. En dicha reunión surgió la necesidad de crear un foro de encuentro interprovincial para profesionales, en respuesta a la cual surge la creación de este blog.