I Congreso internacional de Autismo en Toledo

Los próximos 3,4 y 5 de febrero tendrá lugar en Toledo el I Congreso internacional sobre Autismo "Hacia una Alianza Europea entre Investigación y Práctica" , organizado por el INICO (Universidad de Salamanca) y el Gobierno de Castilla la Mancha.
El lugar de celebración será el Hotel Beatriz y la cuota de participación es de 200 euros antes del 15 de enero y de 250 euros a partir de esa fecha.
Este congreso pretende ser un lugar de encuentro para que profesionales de distintas procedencias formativas, educadores, familiares e investigadores intercambien reflexiones, investigaciones de vanguardia y prácticas clínicas que mejoren la calidad de vida de las personas con Trastorno del Espectro Autista.

Para más información se puede visitar la página web del Congreso haciendo click en el siguiente enlace: www.congresodeautismo.com

Problemas de escritura en niños con autismo

03/12/2009 Redacción revista Neurología

Los niños con autismo pueden tener una letra de peor calidad y mayor dificultad para formar letras en comparación con los niños sin autismo, según un estudio publicado en la revista Neurology.
El estudio incluyó a 28 niños de edades comprendidas entre 8 y 13 años, la mitad de los cuales tenían un trastorno del espectro autista. La otra mitad no presentaba ningún trastorno del desarrollo, ni psiquiátrico ni del cerebro. Todos los niños habían sido calificados dentro del rango normal para el razonamiento perceptivo en una prueba de coeficiente intelectual.

A los niños se les realizó una evaluación de la escritura, en la que se les pidió que escribiesen una frase. Se evaluó la legibilidad, la forma, la alineación, el tamaño y el espaciado entre las letras. La mitad de los niños con autismo obtuvieron menos del 80% del total de puntos posibles en la evaluación de escritura a mano, en comparación con sólo un niño en el grupo sin autismo.

Los resultados sugieren que las terapias dirigidas al desarrollo de las habilidades motoras pueden ayudar a mejorar la escritura en niños con autismo, lo cual es importante para el éxito en la escuela y para fomentar su autoestima.

Comunicación aumentativa y alternativa. Guía de referencia del CEAPAT

Madrid. CEAPAT. 2009
El CEAPAT publica la guía de refernecia sobre Comunicación aumentativa y alternativa.
Para acceder directamente al documento pincha en la siguiente dirección:

http://www.ceapat.org/docs/ficheros/200903270002_4_4_0.pdf