Paralelamente a este blog, en breve se dará a conocer un fondo documental sobre los Trastornos del Espectro Autista que recogerá una serie de documentos descargables sobre el tema para mejorar la práctica educativa con estos alumnos.
Este servicio se ha creado como soporte documental a este blog y recogerá también experiencias educativas de interés llevadas a cabo en la provincia de Toledo.
Si estáis interesados en dar a conocer alguna experiencia, podéis hacer un comentario a esta entrada o enviar un mensaje a la siguiente dirección de correo: pakalderon@gmail.com, o hacer comentarios sobre esta entrada.
lunes, 8 de marzo de 2010
domingo, 7 de marzo de 2010
Estructuras cerebrales implicadas en la empatía
Existe una disociación conductual y neuroanatómica entre los componentes cognitivo y emocional de la empatía. Esta es una de las conclusiones de un estudio publicado recientemente en Revista de Neurología, en el que los autores muestran que los circuitos neuronales que la regulan coinciden en gran parte con aquéllos relacionados con la agresión y la violencia.
Este estudio ofrece una visión actualizada de las estructuras cerebrales implicadas en la empatía. En él se han analizado algunas de las estrategias metodológicas que aparecen en la literatura científica con las que se reproducen en el laboratorio diversas situaciones que podrían producir empatía de manera similar a como ocurre en la vida cotidiana. Se observa que las cortezas prefrontal y temporal, la amígdala y otras estructuras límbicas como la ínsula y la corteza cingulada desempeñan un papel fundamental en la empatía.
Para acceder al estudio sigue este enlace: revista de neurología www.revneurol.com
Este estudio ofrece una visión actualizada de las estructuras cerebrales implicadas en la empatía. En él se han analizado algunas de las estrategias metodológicas que aparecen en la literatura científica con las que se reproducen en el laboratorio diversas situaciones que podrían producir empatía de manera similar a como ocurre en la vida cotidiana. Se observa que las cortezas prefrontal y temporal, la amígdala y otras estructuras límbicas como la ínsula y la corteza cingulada desempeñan un papel fundamental en la empatía.
Para acceder al estudio sigue este enlace: revista de neurología www.revneurol.com
Guías de Autismo para familiares y profesionales
Autismo Andalucía ha publicado una serie de breves guías para familiares y profesionales. El objetivo de esas publicaciones es ofrecer pistas útiles a familiares y profesionales que trabajan con personas con TEA en actividades de la vida cotidiana. Son traducciones de las publicaciones de la NAS (Nacional Autistic Society)Autism Helpline.Consisten en 8 breves guías de apoyo a familiares y profesionales que trabajen con personas con TEA, que ofrecen apoyos útiles sobre temas del día a día como: Ir al médico o al dentista, mudarse de casa, ir a la peluquería, ir de compras, salir de viaje, trabajar en secundaria o hacer la transición entre primaria y secundaria. Son muy prácticas y concretas. Su contenido proporciona explicaciones y estrategias para comprender mejor a la persona con TEA y abordar lasdiferentes situaciones que puedan presentarse en diferentes contextos.
En la página de descarga también podemos encontrar otras guías con orientaciones para trabajar con alumnos con asperger en secundaria o para la transición a la vida adulta, merece también la pena revisar los artículos y otros documentos que están en esta interesante web.
Pincha aquí para acceder:
http://pensandoenimaxes.blogspot.com/2009/09/guias-para-profesionales-y-familiares.html
En la página de descarga también podemos encontrar otras guías con orientaciones para trabajar con alumnos con asperger en secundaria o para la transición a la vida adulta, merece también la pena revisar los artículos y otros documentos que están en esta interesante web.
Pincha aquí para acceder:
http://pensandoenimaxes.blogspot.com/2009/09/guias-para-profesionales-y-familiares.html
Panel de control de conductas
Accede desde este enlace al panel de control de conductas publicado en el blog pensandoenimaxes: http://pensandoenimaxes.blogspot.com
lunes, 1 de marzo de 2010
Inclusión en el pacto educativo de Estado
La iniciativa Inclusión en el Pacto educativo de Estado sigue
trabajando.
Os transcribo el correo recibido sobre el tema. Gracias Esther:
Nos hemos dirigido al Presidente del Gobierno y al Ministro de
Educación. Ya hemos elaborado una propuesta concreta que puede
ponerse en marcha en los colegios cuanto antes: solo es cuestión de
voluntades. La estamos perfilando.
Con sorpresa acabo de comprobar que el Libro Rojo tiene ya más de
12000 visitas. Esta noche lo actualizaré, se van sumando casos.
Esperamos más, por desgracia, sigue siendo un libro abierto.
Disponéis de momento (estamos haciendo más) de un banner por si
queréis dar publicidad al Rojo en vuestros blogs.http://
www.lasonrisadearturo.com/2009/08/para-enlazar.html
Seguiremos informando, esperamos seguir contando con vuestro apoyo,
fundamental, para entre todos seguir siendo visibles.
En el siguiente enlace tenéis las cartas y las últimas noticias.
http://pactoeducativoparatodos.blogspot.com
Gracias a todos,
Esther
trabajando.
Os transcribo el correo recibido sobre el tema. Gracias Esther:
Nos hemos dirigido al Presidente del Gobierno y al Ministro de
Educación. Ya hemos elaborado una propuesta concreta que puede
ponerse en marcha en los colegios cuanto antes: solo es cuestión de
voluntades. La estamos perfilando.
Con sorpresa acabo de comprobar que el Libro Rojo tiene ya más de
12000 visitas. Esta noche lo actualizaré, se van sumando casos.
Esperamos más, por desgracia, sigue siendo un libro abierto.
Disponéis de momento (estamos haciendo más) de un banner por si
queréis dar publicidad al Rojo en vuestros blogs.http://
www.lasonrisadearturo.com/2009/08/para-enlazar.html
Seguiremos informando, esperamos seguir contando con vuestro apoyo,
fundamental, para entre todos seguir siendo visibles.
En el siguiente enlace tenéis las cartas y las últimas noticias.
http://pactoeducativoparatodos.blogspot.com
Gracias a todos,
Esther
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